Vol. 16 N.º 2 (2023): Páginas de Educación

Artigos

• Percepção dos docentes de matemática na utilização de recursos tecnológicos de gamificação

  Carmen Cecilia Espinoza Melo, Maite Otondo Briceño, Erich Leighton Vallejos

  01-19

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• Fortalecimento de habilidades investigativas em professores implementando um plano de treinamento apoiado em tecnologias digitais

  Julio César Castro Sandoval, Alexandra María Silva Monsalve

  20-38

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• O papel dos supervisores escolares no processo de implementação de regulamentos acadêmicos orientados ao acompanhamento das trajetórias escolares de ensino secundário

  Patricia Malena Delgado, Maia Milena Acuña, Mariana Cecilia Ojeda

  39-61

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• Percepção de fortalezas e debilidades em estudantes de cinesiologia por meio do instrumento Q-Sort

  Pablo Morales-Barrientos, Natalia Ibarra-Ábalos, Paul Medina-González, Oscar Bustos-Moyano, Hugo Tapia-Gallardo, Maximo Escobar-Cabello

  62-84

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• O impacto do conflito na Síria no desenvolvimento educacional e comportamental dos estudantes: perspectivas de professores de escolas intermediárias na cidade de Homs

  Omer Abdullah Haraki, Drwish Hasan Drwish

  85-110

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• Liderança pedagógica em um período de educação à distância. Estudo de caso em universidades chilenas

  Carolina Cuéllar Becerra, Camila, Angélica Guzmán Droguett, María Paz Faúndez Bastías

  111-133

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• Associação entre fatores sociodemográficos laborais e a atitude docente perante a inclusão de alunos com deficiência

  Priscilla Rossana Paredes Floril, Mónica Guadalupe Méndez Maldonado, Gianella Joyce Maldonado Méndez

  134-155

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• Avanços na tecnologia para o desenvolvimento da competência social de alunos com transtorno do espectro autista. Revisão sistemática

  María Isabel Gómez-León

  156-185

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• Revisão sistemática sobre competências de investigação em estudantes do ensino superior

  Francisco Javier Sandoval-Henríquez, Fabiola Sáez-Delgado

  186-211

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• Perceções dos professores sobre os desafios da educação inclusiva em Portugal

  Marco Ferreira, Gustau Olcina-Sempere, José Reis-Jorge

  212-231

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