Equipo editorial

Alejandra Balbi, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay. 
abalbi@ucu.edu.uy

Editoras técnicas

María Inés Nogueiras, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
mines.nogueiras@ucu.edu.uy

Elisa Valerio, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
elisa.valerio@ucu.edu.uy

Cindy Mels, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
cimels@ucu.edu.uy

Marcos Sarasola, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
marsaras@ucu.edu.uy 

Daniel Trías, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
gtrias@ucu.edu.uy

Alexa von Hagen, Goethe-Universität Frankfurt, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie, Alemania
alexavh@gmail.com 

• Carolina Pereira, Consejo de Formacion en Educación (CFE), Uruguay
• Víctor Lopez Pastor, Universidad de Valladolid, España
• Felipe Martínez Rizo, Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, México
• Erik de Corte, Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica
• Tabaré Fernández, Universidad de la República, Uruguay
• Andrés Bernasconi Ramírez, Pontifcia Universidad Católica de Chile, Chile
• Jorge Mora, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Costa Rica
• Ana Laura Palombo, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
• Ariel Cuadro, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
• Matías Dodel, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
• Ricardo Lema, Universidad Católica del Uruguay, Uruguay
• Enrique Bambozzi, Universidad Católica de Córdoba, Argentina
• Gilbert A. Valverde, State University of New York at Albany, Estados Unidos
• Joan Rue, Consultor independiente, España
• Pedro Ravela, Consultor independiente
• Margarita Poggi, Consultora independiente, Argentina
• Ester Mancebo, Universidad de la República, Uruguay
• Ernesto Gore, Universidad de San Andrés, Argentina
• Juan Eduardo García Huidobro, Universidad Alberto Hurtado, Chile
• Sergio R.K. Franco, Universidad Federal de Rio Grande do Sul, Brasil
• Fidel Corcuera, Universidad de Zaragoza, España
• Alicia Camilloni, Universidad de Buenos Aires, Argentina
• José Joaquín Brunner, Universidad Diego Portales, Chile
• Roland Vandenberghe, Katholieke Universiteit Leuven, Bélgica
• Desiree Pointer Mace, Alverno College, Estados Unidos
• Gabriela Ossenbach Sauter, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España
• Jens R. Hentschke, Newcastle University, Inglaterra