Hacia la reforma de la educación media: temas, desafíos y propuestas.

Renato Opertti

doi:10.22235/pe.v4i1.630

Autores

Renato Opertti UNESCO, ANEP, BID, CEPAL, UNESCO, UNICEF y Banco Mundial.

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v4i1.630

Palavras-chave:

democratización, currículo, competencias, escuela comprehensiva, educación de jóvenes

Resumo

Resumen. Este artículo parte de la consideración del rol clave y la relevancia de la educación media en los sistemas educativos y en la agenda de Educación para Todos. Se subrayan algunos de los principales temas y desafíos en términos de acceso, modalidades y ofertas curriculares. Tomando en cuenta conclusiones obtenidas de estudios internacionales, se destaca la necesidad de adoptar nuevas direcciones estratégicas y un cambio de perspectiva considerando a los desafíos en torno al currículo dentro de una estrategia de reforma educativa inclusiva. Asimismo, el documento plantea criterios para el diseño de una reforma curricular que considere el desarrollo de las competencias en la educación media superior. El documento concluye con algunas preguntas entendidas como claves y el esbozo de tres propuestas para contribuir a animar la discusión sobre los procesos de cambio educativo y curricular en la educación media.

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Biografia Autor

Renato Opertti, UNESCO, ANEP, BID, CEPAL, UNESCO, UNICEF y Banco Mundial.

Sociólogo egresado de la Universidad de la República y Master en investigación educativa (IDRC-Canadá). Coordina el Programa de Fortalecimiento de Capacidades Curriculares de la Oficina Internacional de Educación (OIE) de UNESCO (Ginebra). Tiene a su cargo la iniciativa de OIE-UNESCO de una Comunidad de Práctica Mundial en Desarrollo Curricular. Coordinó programas de reforma educativa en Uruguay (Administración Nacional de Educación Pública, ANEP) y asimismo ha sido consultor del BID, CEPAL, UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial. Actualmente partcipa en la implementación de la 48a Reunión de la Conferencia Internacional de Educación (CIE 2008): “Educación Inclusiva: El camino hacia el futuro

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