Desafíos de la convivencia escolar en entornos virtuales:  entre la violencia digital y la ausencia de gestión institucional en estudiantes de educación primaria

Jacqueline Idalí Manrique Manrique

doi:10.22235/pe.v18i2.4475

Autores

Jacqueline Idalí Manrique Manrique Universidad César Vallejo https://orcid.org/0000-0001-5884-4677

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v18i2.4475

Palavras-chave:

Convivência escolar, ambientes virtuais, redes sociais, violência escolar, ensino fundamental

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi identificar o nível de convivência escolar nos ambientes virtuais de estudantes do sexto ano do ensino fundamental de uma instituição educacional peruana. A metodologia utilizada foi aplicada sob um delineamento metodológico não experimental de tipo transversal, com nível ou alcance descritivo. Dentro da variável convivência escolar foram estabelecidas quatro dimensões: violência social de exclusão, violência por meios tecnológicos, formação para a não violência e gestão para a não violência. A amostra foi composta por 73 estudantes do sexto ano do ensino fundamental, com idades entre 10 e 12 anos. A técnica empregada foi de questionário e o instrumento utilizado foi o Questionário de Convivência Escolar em Ambientes Virtuais (CEEV). Os resultados evidenciaram que 77% dos participantes afirmam que sempre há estudantes que dão apelidos incômodos em seus colegas; entre 88% e 78% indicam que alguns estudantes sempre atacam, insultam ou ameaçam outros por meio de mensagens de texto no WhatsApp, e-mails e redes sociais. Conclui-se que os estudantes vêm fazendo um mau uso dos ambientes virtuais, especificamente das redes sociais, onde apresentam diversos comportamentos e atitudes que influenciam negativamente a convivência escolar.

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