La Copa Mundial de la FIFA Qatar 2022 como recurso educativo en las escuelas de Argentina

Mariano Anderete Schwal

doi:10.22235/pe.v17i2.3768

Autores

Mariano Anderete Schwal Universidad Nacional del Sur https://orcid.org/0000-0001-5275-3352

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v17i2.3768

Palavras-chave:

política educacional, copa do mundo, TIC, futebol nas escolas, Catar 2022

Resumo

Este estudo examina como a Copa do Mundo de Futebol Catar 2022 foi utilizada como ferramenta educativa nas escolas da província de Buenos Aires, Argentina. Utilizando uma metodologia exploratória mista, analisou-se primeiro a integração do site Golazo. El mundial en la escuela no currículo escolar, por meio de uma revisão documental das atividades publicadas na plataforma por 97 escolas primárias. Essas atividades refletem uma transversalidade de matérias, com o evento mundialista incorporado no aprendizado de ciências naturais, sociais, matemática, entre outras. Na segunda fase do estudo, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com vinte docentes de Bahía Blanca para captar suas percepções sobre o impacto da Copa do Mundo na dinâmica educativa. Os resultados revelam que a Copa do Mundo não apenas gerou um aumento significativo no interesse dos alunos, mas também facilitou uma abordagem pedagógica mais integradora e motivadora. Essa abordagem permitiu que os docentes utilizassem o evento como um pivô para o ensino de diversas competências e valores, destacando a eficácia do futebol como ferramenta educativa transversal.

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