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  3. Vol. 13 Núm. 2 (2020): Páginas de Educación

Vol. 13 Núm. 2 (2020): Páginas de Educación

					Ver Vol. 13 Núm. 2 (2020): Páginas de Educación
DOI: https://doi.org/10.22235/pe.v13i2
Publicado: 2020-11-04

Artículos

  • Datos abiertos y educación: formación de docentes en la sociedad digital

    Maria del Carmen Gálvez-de-la-Cuesta, Manuel Gertrudix-Barrio, Francisco García-García
    01-20
    • PDF
  • Las tutorías entre pares en la Universidad de la República como experiencia formativa: la mirada de los tutores

    Carina Santiviago, Rafael Rey, Mercedes Couchet , Fabiana De León
    21-33
    • PDF
  • La desigualdad educativa en la Educación Media uruguaya

    Pablo Menese Camargo
    34-58
    • PDF
  • El sentido de pertenencia, una estrategia de mejora en el proceso formativo en las artes. Estudio de caso en Danza en una universidad mexicana

    Alhelí Corona
    59-79
    • PDF
  • Reflexión epistemológica en estudiantes de post título en fisioterapia/kinesiología según el modelo función-disfunción

    Máximo Escobar-Cabello, Hernán Maureira-Pareja
    80-99
    • PDF
  • Rúbrica de evaluación. Usos y aprendizajes en un grupo de docentes universitarios

    Carola Kweksilber, Daniel Trías
    100-124
    • PDF
  • Acciones y fundamentos del trabajo del Cuerpo Médico Escolar en el Uruguay (1907-1927). La construcción de la normalidad en los cuerpos en el magisterio

    Fernanda Sosa
    125-151
    • PDF

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(CC BY 4.0)

Título: Páginas de Educación
Editora: Florencia de León
ISSN online: 1688-7468
ISSN: 1688-5287 (discontinuado)
Editorial: Universidad Católica del Uruguay
Periodicidad: 2 números al año (junio y diciembre), 1 volumen anual
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