Responsabilidade social do treinamento pós-graduação: opinião de uma coorte de especialistas em disfunção funcional.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v13i2.2189

Palavras-chave:

reflexión epistemológica, post título, kinesiología, necesidades educacionales, práctica profesional

Resumo

Introdução: O estudo investiga a argumentação de uma coorte de estudantes no início de sua pós-graduação. No caso de profissionais que buscam maior validação, vale a pena conhecer o alcance que a reflexão epistemológica proporciona em um quadro institucionalizado que tradicionalmente é desfavorável para eles. Materiais e métodos: Com o consentimento dos alunos da Disfunção Ventilatória pós-título 2018 e através da construção de um estudo modificado que anteriormente recebia o apoio de conteúdos cognitivos, procedimentais e atitudinais relacionados ao assunto, foi realizada uma análise de conteúdo, que procedeu à identificação das categorias consideradas relevantes para a obtenção do status de perícia profissional. Resultados: Nas descobertas, o reconhecimento explícito das bases epistemológicas é atribuído e destacado aos fundamentos que organizam consequências e efeitos substantivos para o título do post em questão. Conclusões: são discutidas as variáveis ​​relacionadas e necessárias para demarcar a especialidade e as conseqüências de sua responsabilidade social.

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Publicado

2020-11-04

Como Citar

Escobar-Cabello, M. ., & Maureira-Pareja, H. . (2020). Responsabilidade social do treinamento pós-graduação: opinião de uma coorte de especialistas em disfunção funcional. Páginas De Educación , 13(2), 80–99. https://doi.org/10.22235/pe.v13i2.2189

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