La percepción del podcast como apoyo al proceso de razonamiento profesional: estudio cualitativo desde la mirada de estudiantes y docentes

Maximo Escobar-Cabello; Oscar Bustos-Moyano; Paul Medina-González; Karime Gonzalez-Gajardo; Cintia Contreras-Montero; Sebastian Bascuñan-Retamal; Pamela Campos-Rojas; Pablo Morales-Barrientos

doi:10.22235/pe.v18i2.4296

Autores/as

Maximo Escobar-Cabello Catholic University of the Maule https://orcid.org/0000-0001-5780-207X
Oscar Bustos-Moyano Catholic University of the Maule https://orcid.org/0000-0002-1659-6318
Paul Medina-González Catholic University of the Maule https://orcid.org/0000-0002-6608-4054
Karime Gonzalez-Gajardo Catholic University of the Maule https://orcid.org/0009-0008-4024-3011
Cintia Contreras-Montero Catholic University of the Maule https://orcid.org/0009-0008-8427-7571
Sebastian Bascuñan-Retamal Catholic University of the Maule https://orcid.org/0009-0002-6432-6811
Pamela Campos-Rojas Catholic University of the Maule https://orcid.org/0009-0001-9565-8184
Pablo Morales-Barrientos Catholic University of the Maule https://orcid.org/0000-0001-8092-4104

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v18i2.4296

Palabras clave:

podcast, razonamiento profesional, kinesiología, educación

Resumen

Estudios preliminares sobre la utilización del podcast en estudiantes de pregrado de diferentes disciplinas en las áreas de las ciencias de la salud han dado resultados positivos. Considerando que temáticas como el razonamiento profesional en kinesiología requieren fortalecer el acceso y la disponibilidad equitativa, a causa de la compleja comprensión de sus racionalidades y por los efectos contingentes de la sindemia, es posible proyectar que la utilización del podcast como estrategia podría traer beneficios a los estudiantes de pregrado que recibieron una formación de predominio virtual y asincrónica. El objetivo del presente estudio fue explorar la percepción del valor formativo que estudiantes y docentes le otorgan a esta herramienta para el aprendizaje del razonamiento profesional.

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