Novo número publicado
2025-12-03
Temos o prazer de informar que está disponível online o novo número da revista Páginas de Educación 18(2), correspondente ao período de Julho-Dezembro de 2025. Você pode acessar o número completo aqui.
- Acreditar, proconstruir e mudar: o legado intelectual de Jorge Catalán Ahumada Pablo J. Castro-Carrasco
- A percepção do podcast como apoio ao processo de raciocínio profissional: estudo qualitativo sob a perspectiva de estudantes e docentes Maximo Escobar-Cabello, Oscar Bustos-Moyano, Paul Medina-González, Karime Gonzalez-Gajardo, Cintia Contreras-Montero, Sebastian Bascuñan-Retamal, Pamela Campos-Rojas, Pablo Morales-Barrientos
- Uma abordagem às trajetórias escolares na província de Buenos Aires, Argentina Jorgelina Sassera
- Avaliação da alfabetização inicial em espanhol: uma revisão sistemática María de los Ángeles Chimenti, Micaela Difalcis, Valeria Abusamra
- Perspectivas da Interculturalidade presentes na educação matemática: uma revisão sistemática Camila Patricia Zepeda Hernández, Kevin Ignacio Rojas Hernández, Irene Victoria Sanchez Noroño
- Barreiras à implementação de uma docência centrada na aprendizagem dos estudantes na área da saúde Carolina Martínez Locci, Carlos González Ugalde
- Desafios da convivência escolar em ambientes virtuais: entre a violência digital e a ausência de gestão institucional em estudantes do ensino fundamental Jacqueline Idalí Manrique Manrique
- Avaliação da autorregulação docente: validação e perfis na formação inicial Carina Eiroa Eiroa, Daniel Trías Seferian, Nigel Manchini, Valentina Ronqui
- Psicologia Escolar na Rede Pública do Estado da Bahia, Brasil: Mapeamento da Inserção Profissional Pablo Mateus dos Santos Jacinto, Maiane Celestino Ferraz de Oliveira, Nágila Rejane de Barros Oliveira, Hellen Mara Moreira Cardoso
- Incidentes críticos como estratégia de formação identitária para futuros professores de Educação Física Cristian Alejandro Cardona Cordoba, Beatriz Elena Chaverra Fernández
- Intervenções psicoeducativas para a prevenção do bullying escolar: uma revisão sistemática geral entre 2019-2023 Constanza Beira Aguilar, Nicolás Chiarino
