Vol. 1 No. 1 (2008): Páginas de Educación

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DOI: https://doi.org/10.22235/pe.v1i1

Published: 2008-11-30

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Articles

School research and changing: some notes from Complex Social Systems’ Theory.

Cecilia Pereda

7-18
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New ways of teaching, new ways of evaluating.

Julia Leymonié Sáenz

19-34
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Educational research and field Issues: basic, applied and evaluative research and implications for Uruguay.

Lidia Barboza Norbis

35-54
- PDF (Español (España))
Educational quality: systems and potentials.

Javier Lasida, Mora Podestá, Jimena Sandoya

55-76
- PDF (Español (España))
Who said that the youths «do not know anything»? Social representations on globalisation, work and poverty.

Mariela Coudannes

77-90
- PDF (Español (España))
In a neutral universe: dolls or electronic toys?

Graciela Cafferatta

91-108
- PDF (Español (España))
Melting pot or multiculturalism? An answer through the Jewish education in the Uruguayan society of the 20th century.

Silvia Facal Santiago

109-128
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Informes

Nuevas agendas para la Educación Secundaria.

Adriana Aristimuño

130-137
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Debates sobre la Educación Superior en América Latina: los últimos informes de UNESCO y CINDA.

Pablo Landoni Couture

138-142
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Libros

Educative Assessment. Designing Assessments to Inform and Improve Student Performance por Grant Wiggins.San Francisco: Jossey-Bass Publishers, 1998. 360 págs.

Pedro Ravela

144-147
- PDF (Español (España))
Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías por Martha Stone Wiske, Kristi Rennebohm Franz y Lisa Breit. Buenos Aires: Paidós, 2006. 272 págs.

Ana María Vacca Errazquin

148-151
- PDF (Español (España))
Alfabetización temprana en educación inicial: un enfoque curricular y didáctico por Lilián Bentancur. Montevideo: Taller de comunicación, 2008. 189 págs.

Irma Menéndez

152-154
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Sobre las ilustraciones.

Julieta Keldjian

155
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