Melting pot or multiculturalism? An answer through the Jewish education in the Uruguayan society of the 20th century.

Authors

  • Silvia Facal Santiago Universidad Católica del Uruguay

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v1i1.715

Keywords:

integration, immigrants, Jewish education, Uruguay

Abstract

Abstract. Immigrants from different origins came to Uruguay during the 20th century. Very soon their integration became an issue of interest for intellectuals and politicians of that time. At a first moment it was thought that through the melting pot model, the newcomers would be completely integrated to our society. However, the reality was very different because, in practice, the integration model that took place in our country was another one: multiculturalism. Ethnic education centers created by the different groups of immigrants are one of the irrefutable evidences of that. This article analyzes this affirmation through the development of Jewish education in Uruguay from the beginning of the 20th century until our days.

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Author Biography

Silvia Facal Santiago, Universidad Católica del Uruguay

Licenciada en Historia, Master en Inmigración y Doctora en Historia por la Universidad de Santiago de Compostela. Ha publicado en diversas revistas artículos referidos a los estudios migratorios.
Actualmente se desempeña como docente de Migraciones de la Universidad Católica del Uruguay y de Metodología en la Universidad de la Empresa.

References

Fuentes primarias

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Entrevistas

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de la escuela complementaria ivria).

Peter Wieder. Realizada por la Dra. Silvia Facal Santiago. Montevideo, 28 de julio de 2005 (directivo de la

Sociedad Israelita Húngara del Uruguay).

Soledad Costa Calvo. Realizada por la Dra. Silvia Facal Santiago. Montevideo, 28 de octubre de 2005 (ex

alumna y docente del Instituto Ariel).

Deanne Matalon Morán. Realizada por la Dra. Silvia Facal Santiago. Montevideo, 16 de diciembre de 2005

(hija de un ex profesor de la ort).

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Published

2008-11-30

How to Cite

Facal Santiago, S. (2008). Melting pot or multiculturalism? An answer through the Jewish education in the Uruguayan society of the 20th century. Páginas De Educación, 1(1), 109–128. https://doi.org/10.22235/pe.v1i1.715

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