Psicologia e formação em ênfases curriculares

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1817

Palavras-chave:

formação em psicologia, ênfases, psicologia histórico-cultural

Resumo

A pesquisa mapeou as ênfases curriculares nos Cursos de Psicologia do Rio Grande do Norte/ Brasil e discutiu a concentração de estudos e impactos na formação e profissionalização dos formados. Nas últimas décadas o modo de formar psicólogos no país sofreu transformações, urge investigarmos esse processo. Auxiliados pela psicologia histórico-cultural contextualizamos a pesquisa; expusemos pressupostos teóricos; tratamos da formação em Psicologia brasileira e no RN. Metodologicamente é uma pesquisa qualitativa com estudo teórico e coleta de dados. As informações foram agrupadase analisadas a partir da psicologia histórico-cultural. Discutimos a expansão do número de cursos e a predominância das ênfases que podem formar para práticas distanciadas das necessidades da população. Finalizamos apontando que as ênfases comportam antagonismos: podem permitir formação que ultrapasse áreas tradicionais de atuação, mas competências e habilidades podem solidificar intervenções desvinculadas de historicidade e da luta de classes travadas na sociedade.

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Publicado

2019-05-02

Como Citar

Barreto, M. da A., Facci, M. G. D., Nóbrega, M. L. L., & Fernandes, S. R. F. (2019). Psicologia e formação em ênfases curriculares. Ciencias Psicológicas, 13(1), 158–163. https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1817

Edição

Secção

COMUNICAÇÃO

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