Intenção empreendedora na universidade
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1815Palavras-chave:
empreendedorismo, ensino superior, teoria de resposta ao item, medidas educacionais, medidas do interesse profissionalResumo
Empreender pode ser uma alternativa ocupacional para os universitários, especialmente num cenário com elevado desemprego e dificuldades de inserção profissional. No presente estudo, objetivou-se verificar o funcionamento diferencial (DIF) de uma escala de intenção empreendedora (EIQBr-b) em estudantes das áreas de ciências humanas (n=50), sociais aplicadas (n=50), saúde (n=47) e exatas (n=50). Empregou-se o Modelo Rasch-Rating-Scale-Score analisando-se o DIF pelo método Mantel-Haenszel para itens politômicos. Os resultados demonstraram que os estudantes das ciências sociais aplicadas apresentaram menor dificuldade nos itens que enfatizavam a proposição do próprio negócio de forma sistemática. Os itens que versavam sobre aspectos relacionados à autodeterminação e carreira não apresentaram DIF entre as diferentes áreas. Assim, faz-se preciso planejar, desenvolver e aprimorar as ações de educação e orientação profissional voltadas para o empreendedorismo, considerando-se particularidades entre as áreas do conhecimento que diferenciam a manifestação da intenção empreendedora entre os grupos analisados.
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Publicado
2019-05-02
Como Citar
Cortez, P. A., & Veiga, H. M. da S. (2019). Intenção empreendedora na universidade. Ciencias Psicológicas, 13(1), 134–149. https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1815
Edição
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
