DYSLEXIA: THEORETICAL BASIS FOR AN EFFICIENT PRACTICE
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v6i1.75Keywords:
psycholinguistics, dislexia, readingAbstract
(N. de la Ed.) Conferencia dictada por la Prof. Dra. Marisol Carrillo el 20 de junio de 2012 en el marco de las actividades de los programas de Maestría en Psicología Educacional y de Postgrado de Especialización en Psicología Educacional (revisada por la autora). Profesora invitada por el Departamento de Psicología del Desarrollo y Educación, de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica del Uruguay.
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