Sobre a Revista
Enfoque e alcance
Páginas de Educación é uma revista arbitrada publicada pela Universidad Católica del Uruguay. A revista busca estabelecer uma ponte entre a pesquisa acadêmica e a experiência profissional a partir da convicção na sinergia gerada pelo entrelaçamento do conhecimento científico com as práticas de campo. A missão da revista é oferecer uma plataforma acadêmica rigorosa na qual essas vozes convergem. A Páginas de Educación está dirigida a investigadores e profissionais das ciências da educação, psicólogos escolares e psicopedagogos, oferecendo conteúdos que enriquecem e ampliam as suas perspectivas e conhecimentos.
Os temas de interesse da revista são a formação inicial e o desenvolvimento profissional do professor; convivência, bem-estar e inclusão; ensino, aprendizagem e avaliação; liderança pedagógica, gestão educacional e desenho curricular. A revista Páginas de Educación recebe propostas de artigos de pesquisa, artigos de revisão sistemática da literatura e comunicações breves em espanhol. Ocasionalmente, publica artigos em inglês e português. Além disso, oferece anualmente uma modalidade de dossiê ou número temático com um coeditor convidado. A partir de 2024, os preprints serão aceitos.
Desde 2024, a revista Páginas de Educación adotou a modalidade de publicação contínua, com volume anual composto por dois números semestrais (janeiro-junho e julho-dezembro). É uma publicação de caráter científico, indexada e arbitrada. Está indexada no Emerging Sources Citation Index (ESCI de Web of Science), Latindex e Qualis CAPES; é distribuída pelas bases de dados SciELO, Dialnet e EBSCO; e está registrada no Directory of Open Access Journals (DOAJ), IRESIE, LA Referencia, LatinREV, SILO e Timbó. Além disso, ele é membro da Asociación Uruguaya de Revistas Académicas (AURA) é está na rede social X.
Políticas de secção
Artigos. Artigos de pesquisa e artigos de revisão sistemática da literatura. Com um máximo de 8.000 palavras (excluindo referências, tabelas e figuras). Seção revisada por pares na modalidade duplo cego.
Comunicação breve | Boas práticas. Publica trabalhos que documentam e divulgam práticas pedagógicas eficazes e replicáveis em ambientes educacionais reais. Os artigos devem proporcionar aos educadores, diretores e outros profissionais da educação ferramentas concretas que possam ser implementadas em seus próprios contextos, com um enfoque na praticidade e na aplicabilidade direta. Os trabalhos devem ter no máximo 4.000 palavras (excluindo tabelas, referências e apêndices).
Frequência de publicação
A partir de 2024, a revista Páginas de Educación está sendo publicada na modalidade de publicação contínua, com dois números por ano. O primeiro de janeiro a junho e o segundo de julho a dezembro, ambos são integrados em um volume anual.
Fontes de financiamento
Páginas de Educación faz parte da Vice-reitoria de Investigação e Desenvolvimento da Universidade Católica del Uruguay, em sua Unidad de Publicaciones. A revista é financiada pela i e não solicita nenhum tipo de cobrança pela submissão, avaliação ou publicação de artigos. A revista não cobra subscrição; o acesso ao texto completo dos artigos publicados não tem nenhum custo.
Política de acesso aberto
Páginas de Educación promueve y apoya el movimiento de acceso abierto al conocimiento como bien común, por lo que la revista provee acceso libre e inmediato a su contenido, bajo el principio de que ofrecer a la sociedad la producción científica y académica, sin restricciones, contribuye a un mayor intercambio del conocimiento global. Todos os conteúdos da revista estão sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) os usuários têm autorização para visualizar, descarregar, armazenar, imprimir, buscar, indexar e criar links aos textos, na medida em que a fonte original e a que pessoa a cargo de sua autoria sejam citadas em todos os casos e situações.
Seguindo as Diretrizes para Transparência e a Abertura nas Políticas e Práticas de Periódicos (Diretrizes Transparency and Openness Promotion, TOP), e em conformidade o Nível 1 da Diretriz 2 (Transparência de dados), os autores devem incluir em artigos resultantes de pesquisas originais uma seção sobre “Disponibilidade de dados”, na qual informam se o conjunto de dados usado em sua pesquisa está disponível e, em caso afirmativo, onde acessá-lo.
Política de preservação digital
Mediante o sistema LOCKSS (Lots of Copies Keep Stuff Safe), a revista Páginas de Educación garante um arquivo permanente e seguro. LOCKSS é um programa de código aberto desenvolvido pela Biblioteca da Universidade de Stanford que permite às bibliotecas conservar revistas web selecionadas buscando regularmente nas revistas registradas recompilar o novo conteúdo publicado e arquivá-lo. Cada arquivo é validado continuamente com registros de outras bibliotecas, de forma a poder restaurar qualquer conteúdo corrompido ou perdido. Os artigos possuem DOI (Digital Object Identifier) concedido pela agência de registro Crossref. Mediante a Rede de Preservação PKP (PKP Preservation Network) também se proporciona preservação para qualquer revista que se encontre no Open Journal Systems.
