Identificação por professores de alunos com dotação intelectual:  construção de instrumento e evidências de validade de conteúdo

Eliana Santos de Farias; Tatiana de Cássia Nakano; Solange Muglia Wechsler

doi:10.22235/cp.v17i1.2581

Autores

Eliana Santos de Farias Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0001-7715-7012
Tatiana de Cássia Nakano Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0002-5720-8940
Solange Muglia Wechsler Pontifícia Universidade Católica https://orcid.org/0000-0002-9757-9113

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v17i1.2581

Palavras-chave:

inteligência, superdotação, superdotação acadêmica, talento

Resumo

O presente estudo relata o processo de construção de uma escala do tipo rastreio para sinais indicativos de dotação acadêmica (Escala para Nomeação de Dotação Intelectual: versão professor [ENDI-p]), bem como apresentar evidências de validade de conteúdo. A construção dos itens foi baseada nos dez domínios amplos do modelo teórico sobre inteligência conhecido como Cattell-Horn-Carroll (CHC): inteligência fluida, raciocínio matemático quantitativo, memória de curto prazo, armazenamento e recuperação em longo prazo, processamento visual, processamento auditivo, rapidez de processamento e execução, velocidade de reação e decisão, leitura e escrita; contendo, inicialmente, 80 itens. Tais itens foram avaliados por cinco juízes. Os resultados demonstraram que 21 itens (26,2 %) foram excluídos por não alcançarem valor de concordância igual ou maior do que 80 %. O coeficiente kappa entre os juízes foi adequado. A versão 2 da escala está pronta para ser utilizada em estudos futuros voltados à investigação das suas qualidades psicométricas.

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Biografias Autor

Tatiana de Cássia Nakano, Pontifícia Universidade Católica

TATIANA DE CÁSSIA NAKANO é psicóloga (PUCC), mestre e doutora em Psicologia (PUC Campinas) com pós-doutorado em Psicologia (USF). Docente no PPG de Psicologia (PUC Campinas).

Solange Muglia Wechsler, Pontifícia Universidade Católica

SOLANGE MUGLIA WECHSLER é psicóloga (PUC RJ), mestre e doutora (University of Georgia, EUA) com pós-doutorado em Psicologia (Torrance Center of Creative Studies). Docente no PPG de Psicologia (PUC Campinas).

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