CITAR LOS RENGLONES CINEMATOGRÁFICOS EN LA CONVERSACIÓN: ¿QUÉ, POR QUÉ, Y CÓMO?

Richard Jackson Harris; Abigail Werth; Kyle Bures; Chelsea Bartel

doi:10.22235/cp.v0i1.562

Autores/as

Richard Jackson Harris Kansas State University
Abigail Werth Sprint Corporation
Kyle Bures Kansas State University
Chelsea Bartel Washburn University

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v0i1.562

Palabras clave:

Renglones Cinemáticos, Memoria, Conversación, Los medios

Resumen

Aunque los medios tienen un impacto significativo sobre las emociones, las actitudes, el comportamiento, y las medidas fisiológicas, ninguna investigación ha examinado un hecho muy usual como lo es el citar renglones cinematográficos en conversaciones cotidianas. La meta principal de la investigación actual fue medir las emociones, razones, y el comportamiento asociado a la citación de los renglones cinematográficos, y para comparar la exactitud predicha con la verdadera exactitud. Se administraron 478 cuestionarios a una muestra de estudiantes universitarios adultos jóvenes. Los resultados mostraron que el100% de los mismos citaron renglones cinematográficos, principalmente provenientes de comedias (70%) tanto para divertirse como para divertir a otros. Refirieron que recordar los renglones les requería poco o ningún esfuerzo y citaron a los mismos textualmente o casi textualmente en aproximadamente 90% de los casos. Quienes recepcionaban los mensajes habían visto la película y quienes los citaban no se mostraron sorprendidos por la respuesta de los receptores. Los resultados fueron interpretados a la luz de la Teoría de Bandura (2002) sobre el Aprendizaje Observacional y sus cuatro componentes.

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Citas

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