Organismos internacionales y campo educativo: ideas político pedagógicas entre 1976 Y 1989.

Matías Causa

doi:10.22235/pe.v4i1.636

Authors

Matías Causa Universidad Nacional de La Plata (UNLP) Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-Sede Académica Argentina

DOI:

https://doi.org/10.22235/pe.v4i1.636

Keywords:

intellectual field, pedagogical policies, international organizations, comparative perspective, discursive production

Abstract

Abstract. This article analyzes the content, concepts, issues and problems that characterized the discursive production of international organizations -as a sector constituting the intellectual field of education and as a contribution to recent history in this field- from the perspective of the study of political and pedagogical ideas. It studies, in empirical terms and from a comparative perspective, two major productions for Latin America and the Caribbean carried out by a group of international organizations: the Development and Education Project in Latin America and the Caribbean (CEPAL-UNESCO-UNDP) between 1976 and 1981, and the Major Project of Education in Latin America and the Caribbean (UNESCO) between 1981 and 1989.

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Author Biography

Matías Causa, Universidad Nacional de La Plata (UNLP) Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-Sede Académica Argentina

Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Especialista en Políticas Educativas y Máster en Ciencias Sociales con Mención en Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-Sede Académica Argentina.

Se desempeña como docente-investigador en diversas facultades a nivel de grado y posgrado.

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