Pesquisas contemporâneas em Psicologia Educacional
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811Palavras-chave:
Psicologia Educacional, dissertações, processos educacionais, pós-graduação, aprendizagemResumo
Esse estudo objetivou realizar uma revisão de bibliografia sistemática da produção acadêmica, dissertações, de um Programa de Pós-Graduação em Psicologia Educacional, da linha de pesquisa “Processos educacionais no contexto social e político”, de um Centro Educacional no Estado de São Paulo, Brasil. A pesquisa foi realizada nas bases do Portal do referido Programa, e Portal da Capes – Catálogo de Teses e Dissertações, no período de 2008 a 2016. Foram encontrados 143 estudos, sendo 56 selecionados para análise da linha de pesquisa proposta. Desse modo, elaboramos um panorama a respeito das pesquisas realizadas no que tange ao número de produções, temas, subtemas, palavras-chave e aportes teórico-metodológicos. A realização dessa revisão sistemática possibilitou a obtenção de um panorama que identificou que a maioria das produções no campo educacional é ancorada pela teoria histórico-cultural e das representações sociais. Verificamos uma hegemonia da pesquisa qualitativa com referências à Psicologia educacional e do desenvolvimento humano, porém sem discussões sobre desigualdades educacionais no que tange à temática étnico-racial.
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Referências
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Publicado
2019-05-02
Como Citar
Silva, M. A. B., Azevedo, C., Picanço, Álvaro da C. J., & Salgado, V. de L. (2019). Pesquisas contemporâneas em Psicologia Educacional. Ciencias Psicológicas, 13(1), 82–94. https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811
Edição
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ARTIGOS ORIGINAIS
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