Investigaciones contemporáneas en Psicología Educacional
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811Palabras clave:
Psicología Educativa, disertaciones, procesos educativos, posgraduación, aprendizajeResumen
Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión de bibliografía sistemática de la producción académica y disertaciones de un Programa de Postgrado en Psicología Educativa, de la línea de investigación "Procesos educativos en el contexto social y político", de un Centro Educativo en el Estado de São Paulo, Brasil. La investigación fue realizada en las bases del Portal de dicho Programa y Portal de la Capes - Catálogo de Tesis y Disertaciones, en el período de 2008 a 2016. Se encontraron 143 estudios, siendo 56 seleccionados para el análisis de la línea de investigación propuesta. De ese modo, elaboramos un panorama sobre las investigaciones realizadas en lo que se refiere al número de producciones, temas, subtemas, palabras clave y aportes teórico-metodológicos. La realización de esa revisión sistemática posibilitó la obtención de un panorama que identificó que la mayoría de las producciones en el campo educativo están ancladas por la teoría histórico-cultural y las representaciones sociales. Verificamos una hegemonía de la investigación cualitativa con referencias a la Psicología educativa y del desarrollo humano, pero sin discusiones sobre desigualdades educativas en lo que se refiere a la temática étnico-racial.
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Publicado
2019-05-02
Cómo citar
Silva, M. A. B., Azevedo, C., Picanço, Álvaro da C. J., & Salgado, V. de L. (2019). Investigaciones contemporáneas en Psicología Educacional. Ciencias Psicológicas, 13(1), 82–94. https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811
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Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
