Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1689Palavras-chave:
satisfação de vida, afeto positivo, afeto negativo, psicologia positiva, revisão integrativaResumo
Este estudo objetivou realizar uma revisão integrativa da produção científica (nacional e internacional) acerca do bem-estar subjetivo (BES) de crianças e adolescentes no período de 2005 a 2016. Pelas bases PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi foram identificados 43 estudos após aplicação dos critérios de inclusão/exclusão. Constatou-se uma maioria de estudos internacionais (empíricos, transversais, quantitativos, correlacionais) envolvendo adolescentes inseridos na escola. Verificou-se um crescente número de publicações centradas nos aspectos positivos e as relações entre o BES e outras variáveis abordadas na Psicologia Positiva, destacando-se coping, otimismo, gratidão e curiosidade. No entanto, permanece a necessidade de diferenciação entre o BES e construtos correlatos. Além disso, observou-se uma lacuna quanto a estudos com a população não-normativa e de crianças. Por fim, ressalta-se que uma ciência que se propõe ao estudo do desenvolvimento positivo e promoção de bem-estar deve atentar-se à diversidade de contextos e etapas do ciclo vital.
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Publicado
2018-10-23
Como Citar
Fernandes Ferreira Lima, R., & Araujo de Morais, N. (2018). Bem-estar subjetivo de crianças e adolescentes: revisão integrativa. Ciencias Psicológicas, 12(2), 249–260. https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1689
Edição
Secção
ARTIGOS ORIGINAIS
