Estudio preliminar de las propiedades psicométricas de la Escala de Funcionamiento Psicológico Positivo para una muestra de adolescentes uruguayos

Mayda  Portela

doi:10.22235/cp.v15i1.2396

Autores/as

Mayda Portela Facultad Ciencias de la Salud, Universidad Católica del Uruguay https://orcid.org/0000-0001-7947-0563

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v15i1.2396

Palabras clave:

funcionamiento psicológico positivo, análisis factorial, propiedades psicométricas

Resumen

El objetivo del presente trabajo fue evaluar las propiedades psicométricas de la escala de Funcionamiento Psicológico Positivo (FPP) en adolescentes uruguayos. La escala está compuesta por 33 ítems que miden 11 recursos psicológicos. El FPP se constituye en un constructo de segundo orden del bienestar eudaimónico. Se realizó un estudio de tipo instrumental con una muestra por conveniencia conformada por 183 adolescentes (de 12 a 17 años) de población general. Los resultados de los análisis factoriales realizados resultan en una estructura de siete dimensiones: autoestima, autonomía, propósito vital, optimismo/disfrute, curiosidad, humor, y dominio del entorno (RMSEA= .09, CFI= .99, TLI= .97), y adecuados valores de fiabilidad. La solución factorial organizada en siete factores explica el 62,15 % de la varianza. Estos resultados concuerdan con el único estudio publicado en población adolescente, que a diferencia del original y los posteriores replicados, utilizaron muestras de universitarios.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Alvaro, C., Lyons, R., Warner, G., Hobfoll, S., Martens, P., Labonté, R., & Brown, R. (2010). Conservation of recurces theory and reseach use in health systems implementation. Science, 5(79), 1-20. doi: 10.1186/1748-5908-5-79.

Gaete, V. (2015). Desarrollo psicosocial del adolescente. Revista Chilena de Pediatria, 86(6), 436-443. doi: 10.1016/j.rchipe.2015.07.005.

González, C., Andrade, P., & Jimenez, A. (1997). Recursos psicológicos relacionados con el estres cotidiano en una muestra de adolescentes mexicanos. Salud Mental, 20(1), 27-35.

González, N., Torres, M., González, S., & Ruiz, A. (2018). Propiedades Psicométricas de la escala de Funcionamiento Psicológico Positivbo en Adolescentes. Revista de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de México, 7(14), 80-97.

Hair, J., Anderson, R., Tathan, R., & Black, W. (2004). Analisis Multivariante. Madrid: Perarson.

Hobfoll, S. (1989). Conservation of resources.A new attempt at conceptualizing stress. Americna Psychologist, 44(3), 513-524.

Hobfoll, S. (2002). Social and psychological resources and adaptation. Review of General Psychology, 6(4), 307-324.

Llorente, S., Ferreres, A., Hernández, A., & Tomás, I. (2014). El análisis factorial exploratorio de los items: una guía práctica, revisada y actualizada. Anales de Psicología, 30(3), 1151-1169. doi: 10.6018/analesps.30.3.199361.

Lorenzo-Seva, U., & Ferrando, P. J. (2006). FACTOR: A computer program to fit the exploratory factor analysis model. Behavior Research Methods, 38(1), 88-91. doi: 10.3758/bf03192753

Muthen, B., & Kaplan, D. (1992). A comparison of some methodologies for the factor analysis of non-normal Likert variables: A note on the size of the model British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 45(1), 19-30. doi: 10.1111/j.2044-8317.1992.tb00975.x

Martínez-Arias, M., Hernández-Lloreda, M., & Hernández-Lloreda, M. (2006). Psicometría. Madrid: Alianza.

Merino, D., & Privado, J. (2015). Positive Psychological Funcioning. Evidence for a new construct and its measurement. Anales de Psicología, 31(1), 45-54.

Merino, D., Privado, J., & Gracia, Z. (2015). Validacion Mexicana de la escala de Funcionamiento Psicológico Positivo: perspectivas en torno al estudio del bienestar y su medida. Salud Mental, 38(2), 109-115.

Muratori, M., Zubieta, E., Ubillos, S., González, J., & Bobowik, M. (2015). Felicidad y Bienestar Psicológico:estudio comparativo entre Argentina y España. Psykhe, 1-18 doi: 10.7764/psykhe.24.2.900.

Oliveira, E., Merino, M., Privado, J., & Almeida, L. (2017). Escala de Funcionamento Psicológico Positivo: Adaptação e Estudos Iniciais de Validação em Universitários Portugueses. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación e AvaliaçãoPsicológica, 3(48), 151-162. doi:10.21865/RIDEP48.3.13.

Padrós, F., & Rivera, M. (2014). Bienestar psicológico, recursos psicológicos y calidad de vida ¿conceptos afines y diferentes? Eurythmie, 1(1), 57-63

Pérez, C. (2004). Técnicas de Análisis Multivariantes de Datos. Aplicaciones con SPSS. Madrid: Pearson.

Rueda, B., & Pérez, A. (2005). Estudio de la competencia percibida procesos de valoración y afrontamiento ante un supuesto problema cardiovascular. Revista de Psicopatologia y Psicologia Clínica, 10(3), 193-204.

Ryff, C. (1989). Beyong ponce de leon and life satisfaction:New directions in quest of successful aging. International Journal of Behavioral Development, 12(1), 35-55.

Timmerman, M. E., & Lorenzo-Seva, U. (2011). Dimensionality assessment of ordered polytomous items with parallel analysis. Psychological Methods, 16(2), 209-220. doi:10.1037/a0023353

Tomyn, A., Weinberg, M., & Cummins, R. (2015). Intervention Efficacy Among "At Risk" Adolescentes: a test of subjetive wellbeing homestasis theory. Social Indicators Research, 120, 883-895.

Vázquez, M., Rivera, M., & Quintanilla, R. (2001). Recursos psicológicos y resiliencia en niños de 6, 8 y 10 años de edad. Revista de educación y desarrollo, 17, 33-41.

Ximénez, M., & García, A. (2005). Comparación de los métodos de estimación de máxima verosimilitud minimos cuadrados no ponderados en el análisis factorial mediante simulación Monte Carlo. Psicothema, 17(3), 528-535.