PREVALENCE OF BURNOUT SYNDROME AND SOCIODEMOGRAPHIC FACTORS IN A GROUP OF TEACHERS IN MONTEVIDEO

Authors

  • María Inés Silva Universidad Católica del Uruguay
  • Reina Coral García Pérez Universidad Católica del Uruguay
  • María del Carmen González Universidad Católica del Uruguay
  • Andrea Ratto Universidad Católica del Uruguay

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v9i1.165

Keywords:

psychological stress, teachers, burnout, occupational stress

Abstract

The Burnout Syndrome is a response to chronic job stress.  The aim of this study was to determine the prevalence of this syndrome in a sample of teacher in Montevideo. The sample was no probabilistic, composed of 71 primary teachers from 4 schools in Montevideo (Uruguay). The levels of burnout were evaluated by “Cuestionario para la Evaluación del Síndrome de Quemarse por el Trabajo” (CESQT, Gil-Monte, 2011) (Spanish Burnout Inventory) main version (Gil-Monte, 2011). The percentage of participants who showed the presence of the syndrome was 15 teachers (Profile 1) (21.4%), and 1 (1.4%) teacher (Profile 2) affected by higt feelings of Guilt. The highest level was Psychological exhaustion 28.2% and Indolence 17.1%. Teachers affected by burnout-SQT- are mostly between 41 to 50 years (58%), 24% are married or living with a partner whereas 25% are unmarried; 40% have been teaching between 21 to 25 years. Findings and study limitations are discussed and it is suggested as an input to consider in intervention programs in our country.

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Published

2015-06-01

How to Cite

Silva, M. I., García Pérez, R. C., González, M. del C., & Ratto, A. (2015). PREVALENCE OF BURNOUT SYNDROME AND SOCIODEMOGRAPHIC FACTORS IN A GROUP OF TEACHERS IN MONTEVIDEO. Ciencias Psicológicas, 9(1), 55–62. https://doi.org/10.22235/cp.v9i1.165

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