Validez factorial con estimación robusta de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica  de Situaciones Académicas (Eapesa) en universitarios ecuatorianos

Rodrigo Moreta-Herrera; Carmen Montes de Oca; Luís Navarro Cuéllar; Narciza Villegas Villacrés

doi:10.22235/cp.v15i1.2153

Autores/as

Rodrigo Moreta-Herrera Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato https://orcid.org/0000-0003-0134-5927
Carmen Montes de Oca Universidad de los Hemisferios https://orcid.org/0000-0002-5743-1827
Luís Navarro Cuéllar Universidad Católica Boliviana San Pablo https://orcid.org/0000-0003-2587-6589
Narciza Villegas Villacrés Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v15i1.2153

Palabras clave:

Autoeficacia, escolaridad, análisis factorial, fiabilidad

Resumen

Objetivo: Confirmar la estructura unifactorial de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (Eapesa), su fiabilidad y validez en relación con otras variables en universitarios ecuatorianos. Metodología: Estudio instrumental factorial de fiabilidad y validez de convergencia de la Eapesa. Participantes: 466 universitarios del Ecuador, 35,2 % hombres y 64,8 % mujeres, con edades entre 17 a 39 años (M= 21.27; DE= 2.9). Resultados: Se confirma el modelo unifactorial de la Eapesa con 7 ítems que presenta un adecuado ajuste: χ²= 40.01; p< .05; gl= 14; χ²/gl= 2.9; CFI= .966; TLI= .950; SRMR= .034; RMSEA= .063 IC_95% [.050 - .076] por encima de las versiones de 10 y 9 ítems. Una fiabilidad alta de ω= .92 [.90 - .94] y convergencia moderada de r= .685; p< .01. Conclusiones: La Eapesa de 7 ítems es la versión de mejor rendimiento psicométrico para su aplicabilidad en universitarios del Ecuador.

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