Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora
DOI:
https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1689Palabras clave:
satisfacción con la vida, afecto positivo, afecto negativo, psicología positiva, revisión integradoraResumen
Este estudio realizó una revisión integradora de la producción científica (nacional e internacional) sobre el bienestar subjetivo (BS) de los niños/as y adolescentes en el período 2005 a 2016. Con PubMed, PsycINFO, SciELO, PEPSIC, LILACS e IndexPsi se identificaron 43 estudios después de la aplicación de los criterios de inclusión/exclusión. La mayoría de los estudios fueron internacionales (empírico, transversal, cuantitativo, correlacional) en estudiantes adolescentes. Se encontró un número creciente de publicaciones centradas en aspectos positivos, que indican la relación entre BS y variables abordadas en la Psicología Positiva, con énfasis en el afrontamiento, optimismo, gratitud y curiosidad. Sin embargo, la necesidad de diferenciar entre BS y constructos relacionados se hace cada vez más necesaria. Además, hay una brecha en cuanto a estudios con población no normativa y niños. Por último, cabe destacar que una ciencia que tiene como objetivo estudiar el desarrollo positivo y promoción del bienestar debe prestar atención a la diversidad de contextos y etapas del ciclo de vida.
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Publicado
2018-10-23
Cómo citar
Fernandes Ferreira Lima, R., & Araujo de Morais, N. (2018). Bienestar Subjetivo de Niños/as y Adolescentes: revisión integradora. Ciencias Psicológicas, 12(2), 249–260. https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1689
Número
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES
