O PRIMEIRO CONTATO DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM COM A PESSOA DOENTE: ANÁLISE DA AVALIAÇÃO DO PACIENTE.

Resumo

Em primeira instância, o processo de ensino e aprendizagem é que o aluno é colocado sobre a compreensão da metodologia científica e desenvolver habilidades intelectuais para identificar e resolver situações de cuidado,
a partir de uma base metodológica com base nos dados analisados, comparados e organizados para permitir estabelecer uma hipótese de trabalho. Objetivo: Identificar a articulação de conhecimentos teóricos e práticos dos estudantes de enfermagem no primeiro contato com pessoas doentes. Métodos: Através de um estudo descritivo documentar Processo de Enfermagem voltados para a fase de
avaliação, realizada por alunos na atenção secundária período de agosto a novembro 2012 foram analisados. Análise retrospectiva de 93 documentos, extração e avaliando população variáveis foi realizada por padrões funcionais. Duas categorias foram criadas: uma avaliação abrangente que compreende (motivo da internação, fundo, idade, sexo, índice de Barthel e Norton,
padrões alterados, a presença de grades de proteção e de passageiros), B quando nenhum dos elementos acima referidos. Resultados: Em um total de 93 votos, 11 foram incluídos na categoria A, e 82 foram incluídos na categoria B. Os
aspectos que foram detectadas foram as principais dificuldades em observar a presença de grades e do passageiro da frente, seguido por aplicação de escalas e Barthel Norton. Conclusões: A dificuldade de articulação dos saberes
negligencia perfeitamente aspectos importantes da segurança do paciente. Isso implicaria a revisão do processo de ensino- aprendizagem, centrada no aluno onde o professor e tutele acompanhar o processo.