SATISFACCIÓN DEL ALUMNADO DE ENFERMERÍA FRENTE A LA IMPLANTACIÓN DE UN PORTAFOLIO EN LA ACTIVIDAD DOCENTE

Begoña Pellicer García

doi:10.22235/ech.v3i2.593

Autores

Begoña Pellicer García

DOI:

https://doi.org/10.22235/ech.v3i2.593

Palavras-chave:

Educação Competências, Inovação de enfermagem, Aprendizagem de tecnologia.

Resumo

Este artigo descreve o processo de criação de uma carteira eletrônica para alunos da Licenciatura de atendimento curso de Enfermagem do idoso, com o objectivo geral de orientar os alunos em suas atividades e alcançar sua própria percepção da universidade progresso acadêmico.Relatório de Progresso: Um projeto descritivo com estudantes de enfermagem de graduação matriculados na disciplina de Cuidados Elder. Levantamento Likert cerca de 23 indivíduos. No total, há 13 variáveis (12 relacionados e que avalia o questionário apresentado).
Resultados: As duas variáveis que diferem este resultado são “O que eu aprendo é importante para a minha prática”, com um valor de 5 (“quase sempre”) e “Outros estudantes valorizam a minha contribuição”, onde o valor é 3 (“sempre” ). Os resultados mostram que a mediana das notas dos alunos positivos
com os entrevistados responder “frequentemente”. 39,1% dos alunos pesquisados avaliados com “quase sempre” aprender o que é importante para a sua prática profissional e que é relacionado. Conclusões: Desenvolver um blog é essencial para a prática de futuro profissional de enfermagem, torna os alunos permanecem o pensamento crítico sobre as suas ideias e que lêem. O tutor é fundamental para a aprendizagem e sistema de ensino torna-se peça fundamental.

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