Validez factorial con estimación robusta de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica  de Situaciones Académicas (Eapesa) en universitarios ecuatorianos

Rodrigo Moreta-Herrera; Carmen Montes de Oca; Luís Navarro Cuéllar; Narciza Villegas Villacrés

doi:10.22235/cp.v15i1.2153

Autores

Rodrigo Moreta-Herrera Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato https://orcid.org/0000-0003-0134-5927
Carmen Montes de Oca Universidad de los Hemisferios https://orcid.org/0000-0002-5743-1827
Luís Navarro Cuéllar Universidad Católica Boliviana San Pablo https://orcid.org/0000-0003-2587-6589
Narciza Villegas Villacrés Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v15i1.2153

Palavras-chave:

Autoeficácia, escolaridade, análise fatorial, confiabilidade

Resumo

Objetivo: Confirmar a estrutura unifatorial da Escala de Autoeficácia Específica Percebida de Situações Acadêmicas (Eapesa), sua confiabilidade e validade em relação a outras variáveis em estudantes universitários equatorianos. Metodologia: validade de convergência da Eapesa, confiabilidade e estudo fatorial instrumental. Participantes: 466 estudantes universitários do Equador, 35,2 % homens e 64,8 % mulheres, com idade entre 17 e 39 anos (M= 21,27; DP= 2,9). Resultados: o modelo unifatorial da Eapesa é confirmado com 7 itens que apresentam um ajuste adequado: χ²= 40,01; p< 0,05; gl= 14; χ²/gl= 2,9; CFI= 0,966; TLI= 0,950; SRMR= 0,034; RMSEA= 0,063 IC_95% [0,050 - 0,076] acima das versões de 10 e 9 itens. Uma alta confiabilidade de ω= 0,92 [0,90 - 0,94] e convergência moderada de r= 0,685; p< 0,01. Conclusões: O Eapesa de 7 itens é a versão com melhor desempenho psicométrico para sua aplicabilidade em estudantes universitários em Equador.

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