Fatores de risco e proteção ao desenvolvimento de crianças de 0 a 6 anos no Brasil: uma revisão sistemática

Thaís da Glória Messias-Fogaça; Katiane Janke Krainski; Leonan Ferrari Felipin; Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi

doi:10.22235/cp.v19i1.3974

Autores

Thaís da Glória Messias-Fogaça Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0003-4504-7665
Katiane Janke Krainski Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0001-5868-5901
Leonan Ferrari Felipin Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0002-6151-7025
Tatiana Izabele Jaworski de Sá Riechi Universidade Federal do Paraná https://orcid.org/0000-0001-6050-7442

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v19i1.3974

Palavras-chave:

desenvolvimento infantil, neuropsicologia, experiências adversas da infância

Resumo

Este estudo objetivou examinar os fatores biopsicossociais que impactam o desenvolvimento de crianças no Brasil, por meio de uma revisão sistemática. A metodologia adotou o protocolo PRISMA, com uma estratégia de busca detalhada nas principais bases de dados, selecionando artigos empíricos publicados entre 2012 e 2024 que incluíam amostras de crianças brasileiras de 0 a 6 anos e que descreviam variáveis de risco e proteção utilizando instrumentos padronizados de avaliação do desenvolvimento infantil (DI). A análise resultou na seleção de 43 estudos empíricos, identificando 66 fatores de risco e proteção, dos quais 78,78 % foram classificados como riscos. Os principais fatores de risco identificados foram: vulnerabilidade socioeconômica, nascimento pré-termo e sexo masculino. Os achados sugerem que variáveis como escolaridade materna e nível socioeconômico estão significativamente associadas ao DI, servindo como fatores de risco ou proteção dependendo do contexto. A análise sublinha a necessidade de intervenções precoces e multidisciplinares para fortalecer fatores protetivos e reduzir riscos, além de sugerir a expansão das pesquisas sobre fatores de proteção. Os resultados apontam a importância dos fatores biopsicossociais no DI, destacando a necessidade de políticas integradas em saúde, educação e assistência social para potencializar o desenvolvimento humano desde a infância e diminuir desigualdades.

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