Adaptação transcultural do The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP): versão brasileira

Palabras clave: autoeficácia do professor, inclusão educacional, adaptação transcultural

Resumen

Este estudo objetivou realizar a adaptação transcultural do The Teacher's Efficacy for Inclusive Practices (TEIP) para o contexto brasileiro. O TEIP é um instrumento composto por 18 perguntas categorizadas em três dimensões, sendo elas: estratégias de ensino inclusiva, eficácia no controle de comportamento e eficácia na colaboração. É utilizado para medir a autoeficácia do professor para ensinar em salas de aula inclusivas. Foram realizadas cinco etapas metodológicas: tradução, síntese das traduções, tradução reversa, análise de comitê e teste piloto. O público-alvo do estudo piloto foi constituído por 15 professores de Educação Básica da mesorregião do estado do Pará- Brasil. Após todas as avaliações, a escala mostrou-se de fácil aplicação, bons níveis de aceitação e compreensão. O TEIP versão brasileira está adaptado no que se refere às equivalências semânticas, idiomáticas, conceituais e culturais.

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Publicado
2020-05-21
Cómo citar
Furtado Nina, K. C., Souza da Costa Silva, S., & Ramos Pontes, F. A. (2020). Adaptação transcultural do The Teacher Efficacy for Inclusive Practices (TEIP): versão brasileira. Ciencias Psicológicas, 14(1), e-2175. https://doi.org/10.22235/cp.v14i1.2175
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES