Investigaciones contemporáneas en Psicología Educacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811

Palabras clave:

Psicología Educativa, disertaciones, procesos educativos, posgraduación, aprendizaje

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo realizar una revisión de bibliografía sistemática de la producción académica y disertaciones de un Programa de Postgrado en Psicología Educativa, de la línea de investigación "Procesos educativos en el contexto social y político", de un Centro Educativo en el Estado de São Paulo, Brasil. La investigación fue realizada en las bases del Portal de dicho Programa y Portal de la Capes - Catálogo de Tesis y Disertaciones, en el período de 2008 a 2016. Se encontraron 143 estudios, siendo 56 seleccionados para el análisis de la línea de investigación propuesta. De ese modo, elaboramos un panorama sobre las investigaciones realizadas en lo que se refiere al número de producciones, temas, subtemas, palabras clave y aportes teórico-metodológicos. La realización de esa revisión sistemática posibilitó la obtención de un panorama que identificó que la mayoría de las producciones en el campo educativo están ancladas por la teoría histórico-cultural y las representaciones sociales. Verificamos una hegemonía de la investigación cualitativa con referencias a la Psicología educativa y del desarrollo humano, pero sin discusiones sobre desigualdades educativas en lo que se refiere a la temática étnico-racial.

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Publicado

2019-05-02

Cómo citar

Silva, M. A. B., Azevedo, C., Picanço, Álvaro da C. J., & Salgado, V. de L. (2019). Investigaciones contemporáneas en Psicología Educacional. Ciencias Psicológicas, 13(1), 82–94. https://doi.org/10.22235/cp.v13i1.1811

Número

Sección

ARTÍCULOS ORIGINALES