DIFICULDADE NO ENSINO DO PROCESSO ENFERMEIRO, EM UMA UNIVERSIDADE PARTICULAR DA CIDADE DE MONTEVIDÉU.
DOI:
https://doi.org/10.22235/ech.v1i2.832Palavras-chave:
Educação, professores de enfermagem, apoio à formação profissional, alunos de enfermagem.Resumo
O ensino do Processo Enfermeiro e sua articulação à prática tem sido –e ainda é– motivo de estudo na disciplina de enfermagem. O presente estudo focaliza no ensino do PE, no curso superior de uma universidade particular da cidade de
Montevidéu. O objetivo foi pesquisar nas práticas dos professores no ensino desta ferramenta. Empregou-se um desenho qualitativo. As técnicas de coleta de informação foram a entrevista e a observação de seis docentes que lecionam a disciplina de enfermagem. A escolha dos docentes foi baseada na necessidade de estar ministrando a disciplina durante o período em que o estudo era feito. A análise consistiu em procurar, entre os docentes estudados, padrões e características em comum. Foi utilizada a triangulação das duas técnicas: a entre vista e a observação. Os resultados mostraram as dificuldades no ensino do PE e na sua aplicação à área assistencial.
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