Authorship and creation for university students

Graziele Aline Zonta; Andréa Vieira Zanella

doi:10.22235/cp.v15i2.2088

Autores

Graziele Aline Zonta Universidade Federal o Paraná https://orcid.org/0000-0002-7908-7043
Andréa Vieira Zanella Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-8949-0605

DOI:

https://doi.org/10.22235/cp.v15i2.2088

Palavras-chave:

estudantes universitários, práticas docentes, relação professor-estudante, letramento acadêmico, autoria

Resumo

O objetivo desta pesquisa foi investigar os sentidos da criação e as possibilidades de autoria para estudantes de duas universidades públicas. Oficinas de Leitura e Escrita com estudantes constituíram o campo da pesquisa, as quais foram registradas via gravação em áudio e anotações em diário de campo. As análises fundamentaram-se nas perspectivas teóricas de Bakhtin e Vigotski e tiveram como foco, sob a ótica dos estudantes, os lugares sociais ocupados institucionalmente por docentes e discentes e as significações sobre as práticas acadêmicas e seus desdobramentos nas possibilidades de autoria e criação. Os resultados indicam lugares de desigualdade na relação entre os pares provenientes do ensino público e privado, a responsabilização individual dos/as estudantes por suas trajetórias na universidade e a significação da autoria acadêmica como responsiva à lógica produtivista orientada pela mercantilização da produção científica.

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