Rigo, D. Y., Riccetti, A. E., Siracusa, M. y Paolini, P. (2019) «Tres experiencias sobre clases invertidas para promover el compromiso por el aprendizaje. Percepciones de estudiantes universitarios», Páginas de Educación, 12(2), pp. 43-58. doi: 10.22235/pe.v12i2.1836.