RIGO, D. Y.; RICCETTI, A. E.; SIRACUSA, M.; PAOLINI, P. Tres experiencias sobre clases invertidas para promover el compromiso por el aprendizaje. Percepciones de estudiantes universitarios. Páginas de Educación, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 43-58, 2019. DOI: 10.22235/pe.v12i2.1836. Disponível em: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1836. Acesso em: 7 dic. 2021.