AMAYA GARCÍA, MARCELA. COMPRENSIÓN LECTORA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL: HACIA UN DEBATE SOBRE EL AJUSTE DE LOS SISTEMAS DE MEDICIÓN ESTANDARIZADOS Y SU APLICACIÓN EN ENTORNOS DE CULTURA POPULAR URBANA EN CHILE. Páginas de Educación, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 77–106, 2016. DOI: 10.22235/pe.v9i1.1181. Disponível em: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1181. Acesso em: 3 may. 2024.