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Rigo, D.Y., Riccetti, A.E., Siracusa, M. y Paolini, P. 2019. Tres experiencias sobre clases invertidas para promover el compromiso por el aprendizaje. Percepciones de estudiantes universitarios. Páginas de Educación. 12, 2 (jul. 2019), 43-58. DOI:https://doi.org/10.22235/pe.v12i2.1836.