TY - JOUR AU - Gallego-Jiménez, María Gloria AU - Rodríguez-Otero, Luis Manuel AU - Solís García, Patricia PY - 2021/05/20 Y2 - 2024/03/28 TI - El bullying en el marco de la escuela inclusiva: revisión sistemática JF - Páginas de Educación JA - PE VL - 14 IS - 1 SE - Artículos DO - 10.22235/pe.v14i1.2258 UR - https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2258 SP - 26-51 AB - <p>El objetivo del presente estudio es aportar una revisión de la literatura científica con el objetivo de ofrecer una definición del constructo de educación inclusiva y su posicionamiento y marco de intervención frente a casos de <em>bullying</em>. Para ello, se presenta una revisión sistemática de las bases de datos SciELO, ERIC, Dialnet, TESEO, DOAJ, Jurn, Refseek, REDIB, EBSCO, Scopus y La Referencia, que arrojó un total de 73 artículos. Los resultados revelan la relación entre los aspectos formativos de la comunidad educativa en materia de educación inclusiva con los procesos de intervención y los posicionamientos ético-políticos. Estos, cuando se ejecutan de forma coherente y bajo un esquema predefinido y colegiado, sirven como medio para favorecer la inclusión y prevenir la violencia entre pares.</p> ER -