TY - JOUR AU - Diuk, Beatriz AU - Ferroni, Marina AU - Mena, Milagros AU - Barreyro, Juan Pablo PY - 2017/10/11 Y2 - 2024/03/29 TI - Respuesta a la intervención y escritura en niños de grupos sociales vulnerados JF - Páginas de Educación JA - PE VL - 10 IS - 2 SE - Artículos DO - 10.22235/pe.v10i2.1426 UR - https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1426 SP - 96-110 AB - <p>El objetivo del estudio fue analizar la respuesta a la intervención (rai) en niños en contextos de pobreza con bajo nivel de alfabetización respecto de sus pares. Durante seis meses, 37 alumnos de 7 a 14 años de edad participaron de un programa de enseñanza individual. Los niños completaron una prueba de escritura de palabras al comenzar y al finalizar la intervención. Se obtuvieron diferencias significativas entre el pre y pos test. Un análisis de regresión sobre la ganancia en escritura mostró que la cantidad de sesiones del programa tuvo un efecto significativo. Solamente un 16&nbsp;% de los niños presentó baja rai, lo que indica que las dificultades de la mayor parte de los niños serían experienciales y no resultado de déficit cognitivo.</p> ER -