@article{Solís García_Gallego-Jiménez_Real Castelao_2022, title={¿El aprendizaje cooperativo promueve la inclusión? Revisión sistemática}, volume={15}, url={https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/2803}, DOI={10.22235/pe.v15i2.2803}, abstractNote={<p>El aprendizaje cooperativo es una metodología docente con gran aceptación actualmente. Esta revisión sistemática tiene como principal objetivo aportar datos sobre la evidencia científica publicada relativa a cómo el aprendizaje cooperativo facilita la inclusión de estudiantes que presentan necesidades educativas. Se plantea una búsqueda sistemática siguiendo el método PRISMA. Se exponen el volumen y tipo de publicaciones, las áreas temáticas de estudio, la metodología y el tipo de muestra utilizada. Se concluye que ante la escasez de publicaciones que abordan la inclusión de estudiantes con necesidades educativas y que incluyan en las muestras a estos colectivos, es necesario desarrollar líneas de investigación que demuestren que esta metodología favorece la inclusión en atención a la diversidad en el aula, como evidencia de aplicación y no solo como premisa de partida teórica.</p>}, number={2}, journal={Páginas de Educación}, author={Solís García, Patricia and Gallego-Jiménez, María Gloria and Real Castelao, Sara}, year={2022}, month={dic.}, pages={01–21} }