Piovano, S., Irrazabal, N. y Burin, D. I. (2018) «Comprensión de textos expositivos académicos en e-book Reader y en papel: influencia del conocimiento previo de dominio y la aptitud verbal», Ciencias Psicológicas, 12(2), pp. 177–185. doi: 10.22235/cp.v12i2.1680.