Piovano, Silvia, Natalia Irrazabal, y Débora I. Burin. 2018. «Comprensión De Textos Expositivos académicos En E-Book Reader Y En Papel: Influencia Del Conocimiento Previo De Dominio Y La Aptitud Verbal». Ciencias Psicológicas 12 (2):177-85. https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1680.