CUADRO, Ariel; LEIBOVICI, Galia; COSTA-BALL, Cesar Daniel. Diferencias en las atribuciones causales del rendimiento académico en alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje en función del tipo de dificultad y de su participación en otras actividades gratificantes. Ciencias Psicológicas, [S. l.], v. 17, n. 1, p. e-3004, 2023. DOI: 10.22235/cp.v17i1.3004. Disponível em: https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/3004. Acesso em: 26 abr. 2024.