[1]
Piovano, S. et al. 2018. Comprensión de textos expositivos académicos en e-book Reader y en papel: influencia del conocimiento previo de dominio y la aptitud verbal. Ciencias Psicológicas. 12, 2 (oct. 2018), 177–185. DOI:https://doi.org/10.22235/cp.v12i2.1680.