Cuadro, A. et al. 2023. Diferencias en las atribuciones causales del rendimiento académico en alumnos de secundaria con dificultades de aprendizaje en función del tipo de dificultad y de su participación en otras actividades gratificantes. Ciencias Psicológicas. 17, 1 (feb. 2023), e-3004. DOI:https://doi.org/10.22235/cp.v17i1.3004.