@article{Dias_Costa_Cardoso_Colling_Fonseca_2021, title={Programa de intervención en funciones ejecutivas para el aprendizaje académico de jóvenes/estudiantes universitarios: desarrollo y evidencia de validez de contenido}, volume={15}, url={https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2394}, DOI={10.22235/cp.v15i2.2394}, abstractNote={<p>A pesar del énfasis actual en los programas de intervención para funciones ejecutivas (FE), predominan los de niños y ancianos, con una brecha en los programas dirigidos a jóvenes/universitarias. El presente estudio presenta el proceso de desarrollo de un programa de intervención en FE a favor del aprendizaje académico para jóvenes/universitarios. El desarrollo siguió 5 etapas: 1) organización interna, 2) construcción, 3) análisis de expertos, 4) revisión y cierre, 5) estudio piloto. Participaron 8 expertos (etapa 3) y 3 clases (n = 102) matriculados en Educación Superior (etapa 5). Hubo un alto acuerdo entre los jueces con respecto a las demandas y la calidad general de las actividades. La revisión e integración de las evaluaciones cuantitativas y cualitativas de los expertos dieron lugar a la versión actual de πFex-Academics, con siete actividades estructuradas en tres módulos, centradas en el aprendizaje y las demandas académicas. El estudio piloto reveló una buena aplicabilidad. πFex-Academics es una herramienta prometedora para estimular la FE en contexto universitario.</p>}, number={2}, journal={Ciencias Psicológicas}, author={Dias , Natália Martins and Costa, David Mesquita da and Cardoso, Caroline Oliveira and Colling, Ana Paula Cervi and Fonseca, Rochele Paz}, year={2021}, month={nov.}, pages={e-2394} }