Organismos internacionales y campo educativo: ideas político pedagógicas entre 1976 Y 1989.

  • Matías Causa Universidad Nacional de La Plata (UNLP) Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-Sede Académica Argentina

Resumen

Resumen. Desde una perspectiva del estudio de las ideas políticopedagógicas,
el artículo explora los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que
caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales como segmento constitutivo del campo intelectual de la educación y como una contribución a la historia reciente en este campo. En términos empíricos se estudian, desde una perspectiva comparada, dos producciones fundamentales para América Latina y el Caribe llevados a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Desarrollo y Educación en América Latina y el Caribe (UNESCO-CEPAL-PNUD) entre 1976 y 1981 y el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (UNESCO) entre 1981 y 1989.

Biografía del autor

Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).  Especialista en Políticas Educativas y Máster en Ciencias Sociales con Mención en Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO)-Sede Académica Argentina.

Se desempeña como docente-investigador en diversas facultades a nivel de grado y posgrado.

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Publicado
2015-12-13
Cómo citar
CAUSA, Matías. Organismos internacionales y campo educativo: ideas político pedagógicas entre 1976 Y 1989.. Páginas de Educación, [S.l.], v. 4, n. 1, p. 139-159, dec. 2015. ISSN 1688-7468. Disponible en: <http://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/636>. Fecha de acceso: 20 apr. 2018 doi: https://doi.org/10.22235/pe.v4i1.636.

Palabras clave

campo intelectual; políticas pedagógicas; organismos internacionales; perspectiva comparada; producción discursiva